【鳴家】楊悅：允許孩子犯錯的德國教育
2019-09-19 07:00:00 聽新聞
在德國幼兒園和學校有一個不成文的說法，就是:不犯錯就不是孩子了。
成年人也會犯錯，更何況孩子。故允許孩子犯錯，包容和理解孩子們的無心之過，是每一個成年人、特別是教育工作者應該有的素養(yǎng)和水準。
誰都曾經是孩子，誰都犯過無數(shù)的錯。我發(fā)現(xiàn)身邊的德國人，尤其是德國的教育工作者，對孩子犯錯的包容心特別強，從不感情用事地懲罰孩子，而是找到孩子犯錯的根源，幫助他們認識和改正錯誤。其實，只有那些對孩子的錯誤束手無策的成年人，才會對幼小孩子的錯誤惱羞成怒，甚至怒不可遏，因為他們找不到好的解決辦法，不懂得該如何指正和幫助孩子改正錯誤?；蛘?，他們覺得權威和能力在孩子的錯誤面前受到了質疑和挑戰(zhàn)，于是用一些老套的、沒有人性的、沒有實效的懲罰措施來發(fā)泄成年人對未成年人的不滿。這不是教育，而是在幼小的心靈里播撒扭曲和仇恨的種子。
防患于未然,與其等孩子犯了錯,再來責備和更正,不如在平時就未雨綢繆,用直白、簡單、生動的事例，教孩子如何應對生活中可能遇到的情況。
在上篇博文《德國人如何對孩子進行素質教育》里，我談到了德國人注重孩子的品德教育，沒有空洞的口號和枯燥的說教，而是結合日常的學習與生活，進行務實的教育和批評。
其中,我列舉了一本在全德范圍內,免費發(fā)放給孩子們的雜志里，有過一個題目叫《你有多誠實？》的小測驗。
這個小測驗一共有五個問題，都與日常生活有關，淺顯易懂，既有趣又有現(xiàn)實的教育意義。每個問題有三個選項，只有其中一個答案是正確的或者是明智的。這些問題的答案和講解就倒著印在旁邊，供孩子們參考和學習。
每個問題的答案顯而易見，但附帶的解釋，雖寥寥數(shù)語，卻發(fā)人深省，既有對人性簡單的剖析，又有循循善誘的功效，讓孩子們從小事情上懂得一些做人的基本道理和準則。
第一個問題：如果在超市里，收銀員多補給你5或者10歐元，你會怎么辦？
1.我裝著不知道收下了。如果他不會算數(shù)，那是他自己的事情。
2.我收下了錢，但事后心里覺得內疚。
3.我沒有把錢收起來，而是告訴了收銀員這個失誤。
正確答案：利用收銀員的錯誤是一種不道德的行為。晚上結賬時，會發(fā)現(xiàn)少了這些錢。收銀員會因此受到責備，甚至需要自己從口袋里掏錢補上。
第二個問題：我完全忘記了做德語作文，該如何對老師說？
1.對不起，我完全忘記了作文這回事兒。
2.我的奶奶病了，所以我沒能寫作文。
3.我做了作文的，但忘在家里了。
答案：承認自己忘記了做作文，當然是需要勇氣的。但你就不用提心吊膽了。再說，很多老師會發(fā)覺他們被騙了，因為他們自己也曾經是孩子呀。
第三個問題：有個你不喜歡的女孩子，被大家誤解為偷了東西，而你知道不是她干的，你會怎么辦？
1.我參加了議論，并且感到高興，因為我反正不喜歡她。
2.我什么都沒說，畢竟我也不希望別人在背后這樣編排我的壞話。
3.我說，我知道，她沒有偷東西。
答案：你有可能不喜歡某個人。但你為了傷害他，就撒謊嗎？相比之下，第二個答案就要好得多。但如果你沉默的話，你就沒有抵制這種惡言惡語。而第三種答案不僅僅證明你誠實，而且有勇氣。
第四個問題：你的好朋友換了一種發(fā)型和著裝風格，還很得意，而你覺得很不好看，你該如何對他說？
1.你怎么回事兒??？簡直難看得要死！
2.還行吧。我更喜歡你以前的樣子。
3.哇，太酷了！你簡直像換了一個人。帥呆了！
答案：遇到這種事兒，真的蠻難的。 第一個答案你會傷害你朋友的感情，而最后一個顯然不是你心里所想的。第二個答案比較中庸，你既維護了你的朋友，又讓他知道，你其實更喜歡他以前的裝扮。
第五個問題：有個小孩子被兩個大孩子欺負，你看見他逃走，并藏在哪里。兩個大孩子問你看見他沒有，你該如何回答？
1.你告訴他們，小孩子藏在哪里。
2.你板上釘釘?shù)卣f，小孩子跑別的地方去了。
3.你說，你沒有看見那個孩子。
答案：如果你選擇了第一個答案，你雖然說了真話，但暴露了那個孩子。第二個答案不錯，但如果那兩個大孩子發(fā)現(xiàn)上了當，可能會找你的麻煩。最后一個答案是最好的選擇：你既保護了弱者，又沒有把自己推到危險的境地。有時候，急中生智勝過說真話。
最后一個問題的答案可能出乎了我們的意料，我們在中國長大的人往往會選擇答案二，因為我們從小被號召，向各式各樣的英雄人物學習，包括用自己年幼的生命保護國家財產的少年英雄等等。所以我們在日常生活中都有抹不去的英雄情結。我先生和女兒一起做題時，選擇的就是答案二。但在西方國家，一個人的生命，特別是一個孩子的生命，往往是最珍貴的，勝過所謂至高無上的榮譽、財產和利益。在德國，未成年人受到法律的保護，他們無需冒風險去保護什么人和事，或者承擔成年人應該承擔的責任和義務。他們從小被教導，愛惜自己的生命，也愛惜別人的生命，包括小動物的生命。
第四個問題，我覺得也很有代表性和教育意義，因為有的成年人常常自我標榜是“刀子嘴、豆腐心”，并且以此為傲，覺得自己耿直、直率，有啥說啥，只要是真心話就行，不管語氣、語調、態(tài)度和措辭，不管聽者的自尊、顏面、感受和接受度，只圖自己痛快、自己爽，噼里啪啦說完拉倒，有的甚至是打著愛的旗號，對自己的孩子或者身邊人實施“語言暴力”。其實，一個有素養(yǎng)的人，不僅僅是有明確的是非觀念，和判斷決斷的能力，也應該是一個溫潤如玉的謙謙君子，口吐蓮花，讓人心服口服，如沐春風，特別是面對年幼的孩子時，哪怕是個頑童，也應該溫和有禮，言語得當。
老師和家長，還有每一個與孩子打交道的成年人，都有義務和責任及時地對孩子們的錯誤提出批評，耐心地教育和引導他們，只有這樣，孩子們才不會犯同樣的錯誤，不會一錯再錯。
允許犯錯，但關鍵是，不要重復犯同樣的錯，就達到了教育的目的。
圖片來源：東方IC
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